Digitalización: ¿En qué afecta al ser humano?

Digitalización. Ese término que ha llegado a nuestras vidas recientemente y que, por unas u otras circunstancias, ha acabado teniendo un impacto infinitamente mayor en un lapso de tiempo proporcionalmente inferior del que se esperaba, especialmente en la educación. Hemos visto cómo el sistema educativo pasaba de libros de texto y exámenes memorísticos a pantallas interactivas, trabajo en grupo y ordenadores como herramienta vehicular del aprendizaje. Pero, lo que yo me pregunto es, ¿es un avance realmente? 

Como digo, la forma de enseñar ha cambiado significativamente, pero también lo ha hecho el estilo de vida y la exposición de las personas que aprenden. Antaño, rara era la casa en la que había televisión, teléfono móvil, ordenador y/o consola; hoy en día, es lo más común del mundo. Por ende, los estímulos que recibe el alumnado afectan a aspectos tan básicos y esenciales como la atención. Es sabido por todo el mundo que el tiempo para una atención eficaz es de unos 20 minutos y, sin embargo, para la población cada vez es más difícil escuchar un vídeo de más de 30 segundos, o apartar todas las distracciones y leer o escribir. ¿A qué se debe esto? A las aplicaciones de scrolling (anglicismo, el término en castellano sería desplazarse o deslizar), que promueven el dinamismo del contenido multimedia, exponiendo así a las personas usuarias a picos de dopamina, acostumbrándolas a la inmediatez, a tenerlo todo mascado y sin ningún tipo de esfuerzo. 

En definitiva, lo que produce la digitalización fuera del entorno escolar (inmediatez, accesibilidad y herramientas que pueden llevar a cabo las tareas de un humano) se traduce en un claro deterioro general del rendimiento académico. Se está creando una dependencia de la tecnología que, además de ser un problema por carecer de independencia, es un problema serio por el detrimento de la autonomía del ser humano, que no está dispuesto a invertir unos minutos de su tiempo en leer un artículo de lo que pasa a su alrededor. En su lugar, le pide a Chat GPT que le haga un resumen. Se está perdiendo el pensamiento crítico, y con ello, una de las capacidades más fundamentales en lo que a una persona se refiere. 

Para este post me he basado en una entrada de Tu Profesor Online, más concretamente en una titulada "El alumno multitarea: todo a la vez y en todas partes", y os invito a leerla, porque aborda la realidad de dos generaciones y su manera de pensar de una forma objetiva, interpretando el contexto y las realidades de cada una, apoyándose en su propia experiencia como persona de la "primera generación" y como profesor de adolescentes pertenecientes a la "segunda generación". 

¿Creéis que hay algún remedio para esta tendencia, o creéis que esto va a ser el futuro inevitable de la humanidad? Os leo. 

¡Hasta el siguiente post!